Huraikan punca-punca bagi masalah keciciran dalam pelajaran di kalangan remaja Melayu khususnya.
1. SAMMBoB
2. BATAM (I)
3. IBU
4. SAMMBoB (B)
2. BATAM (I)
3. IBU
4. SAMMBoB (B)
1. Kata Kunci
S: Para pelajar Melayu
-Menengah bawah dan atas.
-Keciciran sering sewaktu di peringkat menengah atas.
-Kaum lelaki lebih tercicir dalam pelajaran.
A: Keciciran dalam pelajaran
-Subjek-subjek seperti matematik, Inggeris, Sains, Sains Kemanusiaan seperti Geografi, Sejarah dan sebagainya.
-Kebanyakan subjek-subjek ini mengandungi konsep yang payah untuk difahami.
M: ?
Contoh BATAM
-Pengaruh muzik
-Pengaruh teman-teman
-Kurang sokongan ibu bapa
-Terlalu asyik dengan permainan komputer.
M: ?
B: ?
B: Cara keciciran berlaku
S: Para pelajar Melayu
-Menengah bawah dan atas.
-Keciciran sering sewaktu di peringkat menengah atas.
-Kaum lelaki lebih tercicir dalam pelajaran.
A: Keciciran dalam pelajaran
-Subjek-subjek seperti matematik, Inggeris, Sains, Sains Kemanusiaan seperti Geografi, Sejarah dan sebagainya.
-Kebanyakan subjek-subjek ini mengandungi konsep yang payah untuk difahami.
M: ?
Contoh BATAM
-Pengaruh muzik
-Pengaruh teman-teman
-Kurang sokongan ibu bapa
-Terlalu asyik dengan permainan komputer.
M: ?
B: ?
B: Cara keciciran berlaku
2.3.1 IBU- Budaya(Seni-Muzik)
Isi: Kebanyakan remaja Melayu gemar mendengar genre lagu yang berbeza seperti Hip Hop, Kpop dan banyak lagi. Ini kerana mereka begitu terbuka dengan persekitaran yang luas. Dengan ini, remaja melayu tidak dapat menumpukan perhatian sepenuhnya dalam pelajaran. Pengaruh muzik memberi kesan yang mendalam dan membuat mereka lalai dalam pelajaran.
Bukti: Kelihatan ramai remaja melayu menggunakan alat lubang suara kemana sahaja mereka pergi termasuk sekolah dan juga ada yang belajar sambil dengan lagu. Ini dapat menyebabkan mereka tidak dapat fokus.
Ulasan: Oleh itu, remaja melayu harus tidak mendengar lagu begitu banyak kerana ia akan menjadi punca keciciran dalam pelajaran.
Isi: Kebanyakan remaja Melayu gemar mendengar genre lagu yang berbeza seperti Hip Hop, Kpop dan banyak lagi. Ini kerana mereka begitu terbuka dengan persekitaran yang luas. Dengan ini, remaja melayu tidak dapat menumpukan perhatian sepenuhnya dalam pelajaran. Pengaruh muzik memberi kesan yang mendalam dan membuat mereka lalai dalam pelajaran.
Bukti: Kelihatan ramai remaja melayu menggunakan alat lubang suara kemana sahaja mereka pergi termasuk sekolah dan juga ada yang belajar sambil dengan lagu. Ini dapat menyebabkan mereka tidak dapat fokus.
Ulasan: Oleh itu, remaja melayu harus tidak mendengar lagu begitu banyak kerana ia akan menjadi punca keciciran dalam pelajaran.
2.3.2 IBU-Masyarakat(Keluarga)
Isi: Ramai pelajar melayu mempunyai keluarga yang tidak stabil. Ini bermaksud ada keluarga yang berpecah belah, tidak mempunyai cukup wang untuk menghantar anak-anak ke sekolah dan ada juga pelajar-pelajar yang malas untuk ke sekolah dan ini menyebabkan mereka tercicir dalam pelajaran.
Bukti: Remaja-ramaja melayu ini akan memiliki gangguan emosi seperti mengamuk tidak tentu pasal, mencari masalah dan tidak memberikan tumpuan sepenuhnya pada pelajaran.
Ulasan: Dengan ini, pelajar akan berasa bosan dengan pelajaran dan juga mereka akan berfikiran negatif dan akan mengambil keputusan untuk berhenti sekolah. Inilah punca bagi masalah keciciran dalam pelajaran.
Isi: Ramai pelajar melayu mempunyai keluarga yang tidak stabil. Ini bermaksud ada keluarga yang berpecah belah, tidak mempunyai cukup wang untuk menghantar anak-anak ke sekolah dan ada juga pelajar-pelajar yang malas untuk ke sekolah dan ini menyebabkan mereka tercicir dalam pelajaran.
Bukti: Remaja-ramaja melayu ini akan memiliki gangguan emosi seperti mengamuk tidak tentu pasal, mencari masalah dan tidak memberikan tumpuan sepenuhnya pada pelajaran.
Ulasan: Dengan ini, pelajar akan berasa bosan dengan pelajaran dan juga mereka akan berfikiran negatif dan akan mengambil keputusan untuk berhenti sekolah. Inilah punca bagi masalah keciciran dalam pelajaran.
2.3.3 IBU-Teknologi(Alat-alat)
Isi: Banyak alat-alat yang baru dan canggih telah menarik perhatian ramai pelajar-pelajar seperti I-Phone, I-Pad, I-Touch, I-pod dan banyak lagi. Ini dapat menjadi punca masalah keciciran dalam pelajaran kerana alat-alat ini dapat memberi kesan buruk kepada pelajar-pelajar dan mempengaruh mereka sampai membuat pelajar leka dengan pelajaran.
Bukti: Mereka akan melupakan tugasan rumah yang guru mereka berikan dan bermain alat-alat yang mereka miliki. Alasan pelajar-pelajar ini adalah mereka begitu tertekan dengan pelajaran dan kemudiannya mula menjadi malas dan akhirnya mereka tercicir dalam pelajaran.
Ulasan: Demikan, ini dapat menjadi punca bagi masalah keciciran dalam pelajaran.
Isi: Banyak alat-alat yang baru dan canggih telah menarik perhatian ramai pelajar-pelajar seperti I-Phone, I-Pad, I-Touch, I-pod dan banyak lagi. Ini dapat menjadi punca masalah keciciran dalam pelajaran kerana alat-alat ini dapat memberi kesan buruk kepada pelajar-pelajar dan mempengaruh mereka sampai membuat pelajar leka dengan pelajaran.
Bukti: Mereka akan melupakan tugasan rumah yang guru mereka berikan dan bermain alat-alat yang mereka miliki. Alasan pelajar-pelajar ini adalah mereka begitu tertekan dengan pelajaran dan kemudiannya mula menjadi malas dan akhirnya mereka tercicir dalam pelajaran.
Ulasan: Demikan, ini dapat menjadi punca bagi masalah keciciran dalam pelajaran.
PENUTUP
Kesimpulannya, jika 4 IBU itu tidak ditangani maka masalah ke ciciran di kalangan pelajar Melayu akan terus meningkat.
Berikan pendapat jika masalah ini tidak ditangani
-Pengaruh muzik
-Pengaruh teman-teman
-Kurang sokongan ibu bapa
-Terlalu asyik dengan permainan komputer.
Kesimpulannya, jika 4 IBU itu tidak ditangani maka masalah ke ciciran di kalangan pelajar Melayu akan terus meningkat.
Berikan pendapat jika masalah ini tidak ditangani
-Pengaruh muzik
-Pengaruh teman-teman
-Kurang sokongan ibu bapa
-Terlalu asyik dengan permainan komputer.
